第七章 教学（上）
1、教学的意义
①教学是社会经验得以再生产的一种主要手段
②教学为个人全面发展提供科学的基础和实践
③教学是教育工作构成的主体部分，又是教育的基本途径
2、教学的一般任务。
①传授系统的科学基础知识和基本技能；
②发展学生智力、体力和创造才能；
③培养社会主义品德和审美情趣，奠定科学的世界观基础；
④关注学生个性的发展。
3、为什么教学过程是一种特殊的认识过程？
其特殊性在于，它是学生个体的认识，是由教师领导未成熟的主体通过学习知识去间接认识世界。
学生认识的特殊性表现在以下几方面：
①认识的间接性； ②认识的交往性； ③认识的教育性； ④有领导的认识。
4、教学过程的基本规律？
①间接经验与直接经验的相结合；
②掌握知识与发展智力的统一；
③教学过程中知、行、意的统一；
④教师的主导作用与学生能动性结合。
5、掌握知识与发展智力相统一。
①掌握知识是发展智力的基础；
②发展智力是掌握知识的重要条件；
③掌握知识与发展智力相互转化、相互促进。
6、知识与智力的转化，应注意哪几个条件？
①传授给学生的知识应该是科学的规律性的知识。
②必须科学地组织教学过程。
③重视教学中学生的操作与活动，培养学生的参与意识与能力，提供给学生积极参与实践的时间和空间。
④培养学生良好的个性品质，重视学生的个别差异。
7、在教学中，如何培养学生非智力因素？（情感、意志、兴趣）
教学中教师应激发学生学习兴趣和求知欲，调动学生学习的积极主动性，养成良好的学习习惯和刻苦勤奋的学习态度，不仅学会学习，而且要学会生活、学会做人。
8、教学过程的结构。（教学过程的结构是指教学进程的基本阶段）
教学过程中学生认识的不同阶段分为哪几个阶段？（教学过程的五段论）
①引起学习的动机；
②领会知识；
③巩固知识；
④运用知识；
⑤检查知识。
9、理解教材有哪两种思维途径？
一、从具体形象思惟向抽象逻辑思惟过渡；二是从已知到未知，不必都从感知开始。
10、我国中学教学原则。
①直观性原则； ②启发性原则； ③巩固性原则； ④循序渐进原则 ⑤理论联系实际
11、贯彻直观性原则的基本要求：①正确选择直观教具和现代化教学手段；②直观要与讲解相结合；③重视运用语文直观。
12、启发性原则的含义，贯彻要求是什么？
启发性原则，是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习积极性，引导他独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自学地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。
①调动学生学习的主动性；
②启发学生独立思考，发展学生的逻辑思惟能力；
③让学生动手，培养独立解决问题的能力。
④发扬教学民主。
13、巩固性贯彻要求是什么
①在理解的基础上巩固。
②重视组织各种复习。
③在扩充改组和运用中积极巩固。
14、选择和运用教学方法的基本依据。
①教学目的和任务的要求； ②课程性质和教材特点；③学生特点 ④教学时间、设备、条件；⑤教师业务水平、实际经验及个性特点。
15、讲授法的基本要求是什么？
讲授法可分讲述、讲解、讲演三种方式。
①讲授内容要有科学性、系统性、思想性；
②注意启发。
③讲究语言艺术。
16、讨论法的基本要求
①讨论的问题要有吸引力；
②要善于在讨论中对学生启发引导；
③做好讨论小结。
